台灣的定位
台灣的島國環境與資源，跟美國大陸文化大相逕庭，台灣檯面上許多先進長者到美國看到美國夢，便想盡辦法直接複製美國的一切，開口閉口就是美國美國美國....。
台灣的文化、教育、都市規劃等都想盡辦法學美國，這實在很奇怪，我們應該學習的是同樣是島國的英國或是日本文化。日本文化深受明治維新影響，而明治維新便是到英國取經。日本是禮儀之邦，英國可以說連小偷都很有禮貌。
台灣人沒有美國人高大，發展籃球很奇怪，我們動作比較靈活，比較適合足球和棒球。倫敦城市地方也小，因此不會把建築物蓋成像像張牙舞爪美國式的建築。台灣鋼鐵業不興盛，發展汽車產業也很奇怪。英國強調教育正常化，不要追求學歷，適得其所，能力才最重要，畢業就能就業，而台灣常常畢業後還沒有一技之長。
台灣的文化、教育、都市規劃等都想盡辦法學美國，這實在很奇怪，我們應該學習的是同樣是島國的英國或是日本文化。日本文化深受明治維新影響，而明治維新便是到英國取經。日本是禮儀之邦，英國可以說連小偷都很有禮貌。
台灣人沒有美國人高大，發展籃球很奇怪，我們動作比較靈活，比較適合足球和棒球。倫敦城市地方也小，因此不會把建築物蓋成像像張牙舞爪美國式的建築。台灣鋼鐵業不興盛，發展汽車產業也很奇怪。英國強調教育正常化，不要追求學歷，適得其所，能力才最重要，畢業就能就業，而台灣常常畢業後還沒有一技之長。
台灣微光
林老師希望不要有太多台灣之光，希望每個人都是台灣微光，這比較類似現代網路世界，每個個體都是獨立的一點，個體間的關係藉由網路連結起來，舊有的金字塔組織架構已經越來越模糊，就算是官僚系統，市民也可以直接透過總統信箱、市長信箱直接與各機關首長聯繫。
是否有機會把台灣微光凝聚在一起成為台灣燈塔？可能大有大的難處，老師還是傾向人人都是微光。我還是覺得如果真的人人都是台灣微光，組織架構又如同網路世界般互相連結，針對不同的需求性質連結組合，會形成各式各樣的團體組織，可大可小，變化多端，靈活活躍及彈性。
台灣應發展在地博物館文化
台灣已進入高齡社會，高齡社會的問題即將接踵而來，我們可以學習英國的博文館文化。其實很多退休人員還有很好的學術素養、很好的經驗值，對當地了解也相對透徹，如果可以有空間可以發揮，將會多采多姿。
在英國的老年人會在當地博物館當志工，博物館裡有很多在地的舊照片，因此當地的博物館非常有當地的特色，人情風文有點像台灣以前的雜貨店，不像台灣的博物館都著重在銷售，每一家都好吃好玩有點像小七一樣每家都類似。
老師推薦如果想學道地的英語，可以到英國各地的博物館，裡面有許多老年人願意帶你導覽解說，尤其是英國教育是提早進入專業領域，英國十四歲就分性向、分專業學習，所以在其專業領域上，有著更豐富的經驗。
數學老師認為數學最重要，最微小的電子最宏觀的宇宙都能透過計算來得知；歷史老師覺得歷史最重要，鑑古知今；所以教博物館的老師也覺得博物館最重要，也是很合理。不過林老師有一個高c/p值很高理由，發展英國各地博物館的成本很低，除了帶動地方特色，也可以解決許多高齡社會的問題，或許可以接近大同社會的「老有所終」。
世界大國也不見得要做汽車品牌
對於創業的建議，老師建議不要為了賺錢而賺錢 不要為了品牌而品牌，就算是加拿大、巴西、奧地利、西班牙、澳洲等世界大國，有鐵礦，也有工業，卻沒有發展汽車品牌，日本、美國、歐洲等國家汽車工業已經發展得很好了，直接拿來用就好，不一定要去跟人一較長短，台灣更不應該砸錢去發展汽車品牌
或是一開始還沒成熟時不要追求創造品牌。品牌不是天下掉下兩百萬就可以解決，而是要去把自己的能量做出來，夠穩健就會自然成為品牌，有能量就會水到渠成，品牌自然而然產生，不經意就能賺錢，不要刻意去營造，靠炒作的不長久。
最後老師鼓勵大家創辦自己的人生，想想自己想像六十歲的模樣。
